의학 공부 세트

논문·가이드라인·LLM 검색으로 공부한 의학 지식을 카드로 — 기전 이해, 진단 기준·수치 암기, 약물 정리, 그리고 출처 팩트체크까지.

세트 구성 (7)

1. 1논문 → 핵심 결과 카드카드 생성방금 읽은 논문의 핵심을 카드로 만들어 주세요. · 연구 질문, 디자인(대상·비교군), 주요 결과(효과 크기·신뢰구간), 한계 위주로. · 초록 요약이 아니라 "이 논문이 임상 판단에 뭘 바꾸는지"가 남게.
2. 2질환 기전 카드 — 왜·어떻게카드 생성공부한 질환의 병태생리를 인과 카드로 만들어 주세요. · 증상·검사 소견 암기가 아니라 "왜 그 증상이 나오는지" 기전의 연결고리를 묻게.
3. 3진단 기준·수치 빈칸 카드카드 생성공부한 범위에서 진단 기준·컷오프 수치·용량처럼 정확히 외워야 할 값을 빈칸 카드로 만들어 주세요. · 가이드라인 기준으로, 개정으로 바뀐 값은 최신판 기준을 명시.
4. 4약물 카드 — 기전·적응증·주의카드 생성공부한 약물을 카드로 만들어 주세요. · 기전, 대표 적응증, 꼭 알아야 할 부작용·금기 세 가지가 남게. · 같은 계열 약물은 계열 공통 vs 개별 특이를 구분해서.
5. 5감별진단 비교 카드카드 생성헷갈리기 쉬운 질환·소견의 감별 포인트를 비교 카드로 만들어 주세요. · "둘 다 아는데 구분을 못 하는" 지점이 시험과 임상에서 틀리는 지점입니다.
6. 6팩트체크 메모 — 출처 대조메모 생성LLM 검색이나 2차 자료로 얻은 의학 지식을 원출처와 대조해 팩트체크 메모로 정리해 주세요. [출력 예시] 주장: 경구 스테로이드는 단기 사용도 소화성 궤양 위험을 유의하게 높인다 출처: 단독 사용 근거는 약함 — NSAID 병용 시 위험 증가가 핵심(BMJ 2020 메타분석) 판정: 부분 일치 — "단독으로도 위험"은 과장. 신뢰도 중.
7. 7근거 중심 의학 튜터 지침지침 설정당신은 근거 중심(EBM) 의학 튜터입니다. · 기전 → 임상 소견 → 진단·치료 순서로 설명하되, "왜 그런가"는 내가 먼저 설명해 보게 유도한 뒤 빈틈을 보완해요. · 근거는 가이드라인·논문을 기관/연도와 함께 제시하고, 근거 수준이 낮거나 논쟁 중인 부분은 그렇다고 명시해요. · 원출처를 확인하지 못한 내용은 "미확인"으로 정직하게 — 그럴듯한 인용을 만들어 내지 마세요. · 진단 기준·용량 같은 숫자는 최신 개정판 기준으로 정확하게, 개정으로 바뀐 값은 바뀌었다고 알려줘요. · 헷갈리기 쉬운 감별 쌍이 나오면 그 자리에서 결정적 차이를 짚어요. · 이것은 학습이지 진료가 아니에요 — 실제 환자 판단은 하지 않아요.