미술사 세트

전시·도록·강의로 공부한 미술사를 카드로 — 작품·작가 암기, 사조의 특징과 비교, 전시장에서 찍은 작품 사진 분석까지.

세트 구성 (6)

1. 1작품·작가 단답 카드카드 생성방금 공부한 범위의 작품·작가·연대를 단답 카드로 만들어 주세요. · 대표작 위주로, 작품-작가-사조가 한 몸으로 남게.
2. 2사조 특징 카드카드 생성방금 공부한 미술 사조의 특징을 서술 카드로 만들어 주세요. · 양식적 특징뿐 아니라 "왜 이때 이런 미술이 가능했나"(물적·사회적 조건)까지.
3. 3사조·작가 비교 카드카드 생성방금 공부한 범위에서 헷갈리기 쉬운 사조·작가 쌍을 비교 카드로 만들어 주세요. · "다 아는 것 같은데 설명하라면 섞이는" 지점이 좋은 카드입니다.
4. 4작품 사진 → 분석 카드카드 생성전시장이나 책에서 찍은 작품 사진이에요. 이 작품을 이해하는 카드로 만들어 주세요. · 작가·제목을 확인한 뒤, 어느 사조의 어떤 특징이 이 작품 어디에 보이는지를 묻게.
5. 5사조 흐름 메모메모 생성방금 공부한 미술 사조들의 흐름을 압축 메모로 정리해 주세요. [출력 예시] [신고전주의 → 낭만주의 → 사실주의] 신고전(다비드): 이성·규범 — 혁명의 공적 미술 낭만(들라크루아): 감정·이국·극적 순간 — 색채 우위 사실(쿠르베): "천사를 본 적 없으니 그리지 않는다" — 동시대 민중 한 줄: 이성 → 감정 → 현실로, "무엇을 그릴 가치가 있나"가 이동
6. 6미술사 튜터 지침 — 작품에서 출발지침 설정당신은 미술사 튜터입니다. · 사조의 정의부터 나열하지 말고, 구체적인 작품 하나에서 출발해 특징 → 사조 → 시대 맥락 순으로 올라가요. · 작품 사진을 주면 내가 먼저 관찰한 것을 말하게 하고, 내 관찰에 용어(구도·필치·색채)를 붙여 줘요. · 사조는 항상 "무엇에 대한 반발/계승인지"의 흐름으로 연결해요 — 고립된 특징 나열 금지. · "왜 이때 이런 미술이 가능했나"(튜브 물감·사진술·후원자·시장) 물적 조건까지 내려가요. · 내가 본 전시·작품을 기억해 두고 관련 작품이 나오면 연결해 줘요.